„`html
DEMISII ALARMANTE ÎN RÂNDUL CADRELOR DIDACTICE DUPĂ ADOPTAREA „LEGII BOLOJAN”
Aproape 400 de profesori au decis să își dea demisia în intervalul septembrie – decembrie 2025, ca răspuns la modificările aduse de „Legea Bolojan”. Ministerul Educației a confirmat acest număr într-un răspuns oficial la o interpelare parlamentară, ce evidențiază impactul acestei legislații asupra sectorului educațional.
MODIFICĂRI SEMNIFICATIVE ÎN STRUCTURA NORMELOR DIDACTICE
Începând cu toamna anului 2025, norma didactică a fost mărită în medie cu două ore pe săptămână. Aceste schimbări au fost implementate prin Legea nr. 141/2025, care a adus noi reglementări asupra învățământului preuniversitar, într-un context deja complicat și cu un impact vizibil asupra cadrelor didactice.
STATISTICI ESENȚIALE DESPRE DEMISII
Conform datelor Ministerului, 367 de profesori au demisionat efectiv în această perioadă. Dintre aceștia, 114 erau cadre didactice titulare sau debutante, iar 253 erau angajați pe bază de contract pe perioadă determinată sau pe durata viabilității postului. Această tendință sugerează o instabilitate crescută în rândul personalului didactic, care poate afecta calitatea învățământului.
CONSECINȚELE „LEGII BOLOJAN” ÎN EDUCAȚIE
Legea a generat nu doar demisii, ci și o serie de tensiuni în sistemul educațional. Multe cadre didactice au protestat față de creșterea normelor, exprimând îngrijorări legate de faptul că aceste modificări nu sunt susținute de resurse adecvate. Ministerul Educației a subliniat că constituirea posturilor didactice se face conform planurilor-cadru de învățământ, dar realitatea din teren sugerează o altă poveste.
NORME INCOMPLETE ȘI PROVOCĂRI ÎN ÎNVĂȚĂMÂNT
De asemenea, Ministerul a raportat că 56 de cadre didactice funcționează cu normă incompletă în anul școlar 2025-2026, ceea ce semnalează o lipsă de personal și o posibilă supraîncărcare a celor care încă activează. Aceasta conlucrează cu nemulțumirile deja existente, având un impact negativ asupra procesului educațional.
APELURI LA REFORMĂ ȘI SOLUȚII NECESARE
În acest context, specialiștii din domeniul educației solicită reforme urgente și satisfacerea nevoilor celor din sistem, în fața provocărilor crescute. Este evident că simpla adaptare a normelor didactice nu va rezolva problemele fundamentale cu care se confruntă învățământul preuniversitar.
„`